Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №1 «Кораблик»

Методическая разработка

Проект «Эколята - дошколята»

(вторая младшая группа)

Авторы проекта: воспитатель 1 кв. категории Соколова Наталья Владимировна

Актуальность:

Человек – это часть природы, а природа – это удивительный мир в котором живет человек. Проект «Эколята – Дошколята» направлен на экологические проблемы взаимодействия человека и природы, это инновационный инструмент экологического воспитания и образования дошкольников

Экология – это то, что окружает каждого из нас. С каждым днем все больше загрязняется окружающая среда, чтобы предотвратить варварское отношение к природе, стоит начинать воспитывать экологическую культуру с самых малых лет. Поэтому в наши дни экологическое воспитание дошкольников приобретает растущую актуальность.

Дети в раннем возрасте очень эмоциональны, отзывчивы и сострадательны и воспринимают природу как живой организм.

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что и растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек.

Эколенок- это ребенок, который бережет и защищает природу, ему свойственно доброе , уважительное, внимательное, заботливое отношение к ней.

В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с экологической культурой. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного и бережного отношения к природе.

Тип проекта: познавательно -  творческий.

Участники проекта: дети – педагоги - родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный 07.10- 19.10.

Цель проекта:  Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия.

Задачи проекта:

Образовательные:

• • Формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в лесу; подвести к выводу о необходимости её оберегать.

Развивающие:

• • Развивать познавательный интерес к миру природы, развивать логическое мышление, внимание.

Воспитательные:

• • Воспитывать у детей положительное отношение к природе.

Предполагаемый результат

Ожидаемый результат: в результате выполнения проекта у детей будут  сформированы  элементарные экологические знания и культура поведения в природе. Дети станут более бережно относиться к природе, животным, птицам, насекомым. Появится интерес к  явлениям и объектам природы.

Продукт проектной деятельности

Изготовление игрового маркера «Дерево природы»

Экологическое развлечение «Дошколята - защитники природы!

Папки-передвижки для детей и родителей по экологическому воспитанию.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Экологическое воспитание детей в семье»

Анкетирование родителей по теме: «Отношение родителей к проблеме экологического воспитания»

- Памятка «Природа и дети».

Методы реализации проекта

Наглядный(наблюдение, просмотр сказок, рассматривание иллюстраций, репродукций, предметов, проведение дидактических игр, экскурсии по экологическому объекту, целевые прогулки);

Словесный(чтение литературы, разучивание стихотворений, беседа с элементами диалога, загадывание загадок, рассказы детей по схемам, иллюстрациям, моделирование сказок, разбор ситуаций, проведение викторин, конкурсов);

Практический (продуктивная деятельность, проведение игр, постановка пьес, сказок, литературных произведений, конкурсы, викторины, экскурсии различной направленности).

Механизм реализации проекта

Работа над проектом проводится в несколько этапов:

1. 1. Подготовительный этап:

1. Подбор детской художественной литературы для чтения детям, презентаций для просмотра

2. Изготовление дидактических игр, пособий, атрибутов в экологический уголок

3. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал.

4. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций по теме проекта

1. 2. Основной этап реализации проекта